1. A Comparative Study of Iranian EFL Teachers Perceptions of Post-Method Versus Their Actual performance Be Accepted in Partial Fulfillment of the Requirements for the degree of Master of Art in English Language Teaching (ELT)

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : Post Method, Method, Iranian EFL Curriculum, Attitudes,روش پس آزمون، برنامه درسی زبان انگلیسی، نگرش

2. A Study of the Effect of Dictogloss as a Medium of Form Focused Instruction on Vocabulary versus Grammar Development of Iranian EFL Learners

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : Dictogloss, focus on form instruction, grammar learning, vocabulary development,روش فرم و معنا محور، دیکتوگلاس) بازسازی متون(، یادگیری دستور زبان، یادگیری لغت

3. An Evaluation of English Textbooks Used in Iranian High Schools Based on Teachers’ Perceptions

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : Textbook, Evaluation, Vision Series,کتاب – Vision- تحلیل و بررسی

4. An Investigation of Iranian EFL Teachers Actual Use Versus Perceptions of English Idioms and the Anglo-American Paremiological Minimum

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : Idiom,Paremiological Minimum,Perception,Proverb,Proverb,اصطلاح حداقل,دانش ضرب المثلی,ذهنیت,ضرب المثل,فرهنگ

5. An Investigation of the Relationship between Personality Types and Politeness Strategies in EFL Learners

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : Politeness Strategies,,Extroversion,Introversion,Refusal,Request,استراتژیهای ادب,برونگرایی,درونگرایی,امتناع کردن -- امتناع کردن,درخواست کردن

6. An investigation into the effect of using Jigsaw-Based Cooperative Learning Method on learning request and apology speech acts

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : Jigsaw-based cooperative learning method, Pragmatic competence, Speech acts theory, Speech acts of request, Speech acts of apology,روش یادگیری مشارکتی مبتنی بر حل مساله) پازل (،مهارت کاربردشناسی ، تئوری رفتارشناسی، رفتار درخواست کردن، رفتار عذرخواهی کردن

7. Anxiety, Self-confidence, and Active Learning in Online vs. In-person English Language Learning Classes

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : Anxiety, Self-confidence, Active Learning, Online Classes, In-person Classes,Anxiety, Self-confidence, Active Learning, Online Classes, In-person Classes

8. EFL Teaching Practices in Iran: A Meeting Point for Gender, Criticality, Awareness, and Culture

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : Teaching Practices, EFL Teachers, Gender, Critical Cultural Awareness,شیوه های تدریس، معلمان زبان انگلیسی، جنسیت، آگاهی فرهنگی انتقادی

9. EFL teacher's levels of reflective teaching: Relationship with demographics and conceptions of teaching and learning

پدیدآورنده :

کتابخانه: Library of Faculty of Literature and Humanities Sciences of Kashan University (Esfahan)

موضوع : #Master degrees^aEnglish Language Teaching

10. Encyclopaedia of Modern Methods of Teaching and Learning

پدیدآورنده :

کتابخانه: Library of Foreign Languages and Islamic Sources (Qom)

موضوع : teaching -- Encyclopedias,Learning -- Encyclopedias,تدریس -- دایره‌المعارفها,یادگیری -- دایره‌المعارفها

رده :
LB1025
,.
3
.
E53
2014
R

11. ‏‫‬‭Enhancing learning, teaching, assessment and curriculum in higher education : ‭theory, cases, practices

پدیدآورنده :

کتابخانه: National Library and Archives of Islamic Republic of Iran (Tehran)

موضوع : یادگیری,تدریس دانشگاهی,برنامه‌ریزی درسی

رده :
‏‫‭
LB
۱۰۶۰ ‭
/
‮
الف
‬۹ ۱۳۸۸‬

12. Exploring Display vs. Referential Questions across Different ProficiencyLevels in Iranian EFL Classes

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : display/referential questions, interaction effect, Iranian EFL learners,سوالات نمایشی / سوالات ارجاعی، اثر تعامل، زبان آموزان EFL ایرانی

13. Flipped Classroom Instruction: Probing into Accuracy and Motivation

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : Flipped Classroom, Grammar, Grammar Teaching, Active Learning Environment,آموزش معکوس، تدریس گرامر، انگیزه در کلاس زبان

14. Genre_ Based approach To Teaching Writing In EFL Context

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

15. How to Teach so Students Remember

پدیدآورنده :

کتابخانه: Library of Foreign Languages and Islamic Sources (Qom)

موضوع : Teaching,تدریس,a03,a03,Learning.,یادگیری

رده :
E-Book
,

16. Investigating the Effectiveness of Cloze Procedure as a Means of Activating ZPD through Self-assessment of Reading Comprehension

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : Zone of Proximal Development (ZPD), reading comprehension skill, cloze procedure, self-assessment,خواندن و درک مطلب، روش کلوز، منطقه ی پیرامون رشد،ZPD ، مهارتهای خواندن

17. Investigating the Effects of Rote, Mnemonic and Contextualized Types of Memorization on Iranian Advanced EFL Learners Vocabulary Development

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : Rote, Mnemonic, Contextualized Memorization, Strategy, Vocabulary Development, Vocabulary Learning Strategy,حفظ طوطی وار، یادافزا، حفظ متنی، راهبرد، توسعه ی لغت، راهبرد یادگیری لغت

18. L’apport des images dans l’enseignement et l’apprentissage du français langue étrangère

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : image, foreign language, teaching/learning, teaching method,تصویر – آموزش یادگیری – زبان فرانسه

19. Non-Native English Teachers’ Classroom Discourse Analysis: Teachers with different Levels of Experience and Learners with Different Levels of Proficiency

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : Classroom discourse analysis, Classroom interaction, Discourse analysis,تجزیه وتحلیل گفتمان در کلاس درس - تعامل در کلاس درس - تجزیه و تحلیل گفتمان

20. ‏‫‬‭Principles of language learning and teaching : a course in second language ‭‬acquisition

پدیدآورنده :

کتابخانه: National Library and Archives of Islamic Republic of Iran (Tehran)

موضوع : زبان,زبان‌آموزی, -- راهنمای آموزشی

رده :
‏‫‭
P
۵۱ ‏‫‭
/
ب
۴
پ
‬۴ ۱۳۹۳‬